Antes de comenzar con las actividades del mes de abril, queremos poner en valor dos proyectos recientes que aún no habíamos tenido ocasión de compartir.
El primero de ellos es la participación del alumnado de 1.º de Grado Medio de Forestales en el Campeonato Forestal Nacional de Estudiantes (CFNE), celebrado del 18 al 20 de febrero en la localidad segoviana de Coca. En este encuentro participaron 76 estudiantes procedentes de 17 escuelas forestales de todo el Estado, en una experiencia que combina competición, formación técnica y convivencia entre futuros profesionales del sector. El equipo de nuestro centro, formado por Nahila Roser, Dilva Romero, Javier Fernández y Héctor Mariblanca, compitió tanto en la modalidad por equipos como en distintas pruebas individuales. La competición incluía una prueba de recorrido e inventario forestal, así como cinco pruebas técnicas de uso de motosierra, en las que se evalúan la precisión, la destreza y el conocimiento técnico del alumnado.
Cabe destacar el excelente resultado de nuestras alumnas: Dilva Romero obtuvo la medalla de plata en la prueba de corte de precisión con motosierra, mientras que Nahila Roser alcanzó un meritorio cuarto puesto en la prueba de desramado. Es un orgullo comprobar cómo nuestro alumnado participa en eventos de ámbito estatal, demostrando su nivel de formación y su compromiso con el sector forestal.
Por otro lado, del 23 al 29 de marzo, alumnado de 4.º de ESO y 1.º de Bachillerato participó en un viaje de inmersión lingüística a Oxford. Durante esta estancia, el alumnado asistió a clases orientadas a la mejora de la competencia comunicativa en lengua inglesa y tuvo la oportunidad de conocer de cerca la ciudad y su vida académica en torno a la prestigiosa universidad, combinando así una experiencia formativa con un importante componente cultural y lúdico.
El 21 de abril gran parte del alumnado de Cultura Clásica, Latín y Griego, asistieron a los XXIX LUDI SAGUNTINI. Los Ludi consisten en una semana de representaciones teatrales de autores grecolatinos en el teatro romano de Sagunto, y está destinado al alumnado de Clásicas de institutos de la Comunidad Valenciana y otras comunidades cercanas. Son representadas por excelentes grupos de teatros clásico de institutos de toda España. Las obras que vieron fueron Ifigenia en Àulide de Eurìpides (tragedia), y Las Asambleìstas de Aristòfanes (comedia). Además, las calles de Sagunto se llenan de talleres de Cultura Clásica dirigidos por estudiantes de la Universidad y la Domus Baebia. Nuestro alumnado realizó talleres de cerámica y militaria, así como numerosos talleres ambulantes. Día intenso pero muy productivo y divertido.
Con motivo del Día del Libro, el IES se ha llenado de literatura a través de un panel central tematizado para la ocasión. En él se representa un gran libro del que emergen personajes emblemáticos de la literatura universal. Además, se han incorporado recomendaciones de lectura presentadas a través de las cubiertas de distintos libros. El panel está presidido por Mafalda, quien anuncia el “Día del Libro”, y se completa con la proyección de un vídeo protagonizado por parte de nuestro alumnado, también centrado en esta temática.
Finalmente, el 27 de abril, el alumnado de 1.º de Bachillerato (grupos A y B de la asignatura de Física y Química) asistió al Teatro Químico de la Universitat de València, una actividad organizada por su Departamento de Física y Química. Esta propuesta educativa, dirigida especialmente a estudiantes de entre 16 y 18 años, combina la representación teatral con la divulgación científica para acercar la química de forma creativa, dinámica y participativa.
A través de escenas interpretadas por alumnado de distintas disciplinas científicas, se presentan conceptos clave mediante metáforas, recursos visuales, humor y situaciones sorprendentes que facilitan la comprensión de contenidos que, en el aula, pueden resultar más abstractos. Se trata de una experiencia que no solo mejora el aprendizaje, sino que también despierta la curiosidad científica, refuerza la motivación y contribuye al desarrollo de habilidades como la comunicación, la creatividad y el trabajo en equipo, mostrando la ciencia como algo cercano y presente en la vida cotidiana.
Todas estas actividades reflejan una concepción del aprendizaje que trasciende el aula y conecta al alumnado con la realidad profesional, cultural y científica que le rodea. La participación en competiciones técnicas, viajes de inmersión lingüística, experiencias teatrales y proyectos de divulgación científica o literaria pone de manifiesto la importancia de una educación integral, basada en la vivencia, la motivación y el aprendizaje significativo. Estas iniciativas no solo refuerzan los contenidos curriculares, sino que fomentan valores esenciales como el esfuerzo, la curiosidad, la creatividad, el trabajo en equipo y el compromiso con el entorno.
Clara Pallás Matamales
Profesora IES La Hoya de Buñol
