Desde el año 2018, el IES La Hoya de Buñol desarrolla de manera continuada el Proyecto de Memoria Histórica y Democrática, una iniciativa que se ha convertido en uno de los principales signos de identidad de nuestro centro. A lo largo de estos años, centenares de alumnos han investigado, reflexionado y creado alrededor de la memoria democrática, conectando la historia con el presente y desarrollando una mirada crítica sobre nuestro pasado.
Durante el curso 2025-2026, el proyecto se ha centrado en el estudio de la guerrilla antifranquista, conocida como «el maquis». Después de la investigación y de la representación artística elaborada por el alumnado, el trabajo se ha completado con un viaje de memoria en Italia, subvencionado por el Ayuntamiento de Buñol. Acompañados por el profesorado Gema Tejedor y Juan Martínez, los participantes recorrieron las ciudades de Milán, Módena y Roma, visitando espacios vinculados al ascenso y la caída del fascismo italiano, los campos de concentración de Fossoli, los lugares de memoria de la resistencia partisana y varios enclaves que permiten entender mejor los paralelismos entre el fascismo italiano y el franquismo español. Esta experiencia ha permitido al alumnado profundizar en los contenidos trabajados durante el curso y continuar construyendo una memoria democrática basada en el conocimiento, la reflexión y el compromiso con los valores de la libertad, la convivencia y los derechos humanos. Queremos agradecer especialmente la implicación del profesorado responsable del proyecto, así como el apoyo del Ayuntamiento de Buñol, que un año más ha hecho posible esta actividad educativa.
Otro viaje a destacar fue el que realizaron el pasado 4 de mayo el alumnado de Grado Medio de Forestales por Navarra. Iniciaron el viaje con la visita a Olite, una de las villas medievales más espectaculares de España. Continuaron la ruta hacia Pamplona, donde visitaron el CI Agroforestal, uno de los centros de excelencia de Formación Profesional de la red estatal. Allí, el alumnado pudo conocer de primera mano la realidad de este centro de la familia agraria: sus instalaciones, proyectos y metodología de trabajo. Además, recorrieron el bosque de Orgi, al sur del Valle de Ultzama, acompañados por Martín, profesor local que actuó como guía. A lo largo de la mañana también visitaron el abetal y el hayedo de Erbiti, espacios de gran calidad paisajística y natural. Finalizaron la jornada con la visita al impresionante Roble de Orkin, un ejemplar milenario situado en una zona agrícola y ganadera. Otro paisaje natural del que tuvieron la suerte de disfrutar fue una ruta por la Selva de Irati. En total, cerca de 20 kilómetros de aprendizaje y disfrute en uno de los bosques más emblemáticos de la península.
El pasado 12 de junio, el alumnado que ha cursado la optativa de Artes Escénicas llevó a escena Damiselas en apuros, de David Salmerón, bajo la dirección de la profesora Sandra Clemente Estada. La obra reúne personajes tan conocidos como Caperucita Roja y el lobo, una doncella griega condenada a ser entregada a un dragón o una víctima de un asesino en serie. A través de estas historias, la representación invita el público a reflexionar sobre un mensaje contundente que resuena a lo largo de toda la función: «Los monstruos de la vida real son peores que los de ficción». Más allá del ejercicio interpretativo, la representación ha sido una poderosa herramienta de sensibilización ante una realidad que continúa golpeando nuestra sociedad: la violencia ejercida contra las mujeres. El teatro, cuando educa, emociona y hace pensar, se convierte en una extraordinaria herramienta para fomentar la empatía, el pensamiento crítico y el compromiso social. Desde el IES La Hoya de Buñol queremos reconocer la valentía, la implicación y la sensibilidad del alumnado que ha hecho posible este proyecto. Durante todo un curso marcado por la reivindicación y la reflexión, han demostrado que el arte también es una forma de compromiso y de transformación social.
El 18 de junio, los más jóvenes del IES disfrutaron de una jornada de fin de curso al Campamento Montes de Talayuelas junto a sus tutores. Alrededor de 80 estudiantes gozaron de actividades en plena naturaleza como carreras de orientación, burbujas de aire en la piscina y una batalla de paintball. Más allá de las actividades, fue una bonita jornada donde conocieron a compañeros y compañeras de otros grupos, y compartieron sus últimos momentos de este curso con sus tutores. Estas jornadas crean recuerdos maravillosos que permanecerán siempre en sus memorias.
El mismo día 18 de junio, la joven escritora y alumna del IES la Hoya de Buñol Carolina Ibáñez realizó en el centro la presentación de su libro de reflexiones Crónicas de una Mente Auténtica. Carolina lleva varios años encargada de la sección de bienestar emocional en la revista del instituto La Voz del IES. Este último curso, impulsada por el profesor Albert Martínez, se lanzaría finalmente en la constitución de esta pequeña colección de sus escritos más personales. A través de la decena de textos que constituyen la pieza, la escritora de cuarto de la ESO reflexiona sobre el tiempo y su peso, sobre la bondad y la astucia, sobre la presión que reciben los jóvenes para escoger su futuro o sobre la arbitrariedad de las convenciones sociales. El documento pretende ser el altavoz de una mente madura y profunda pero espontánea y joven, un canal con el que reencontrarnos con la mirada fresca pero inquisitiva que poseen los adolescentes cuando observan el complicado mundo que hemos preparado para ellos. El evento fue un éxito y varios de los profesores asistentes pudieron irse con su copia firmada. Dos ejemplares de la pieza quedarán indexados para consulta en la biblioteca del instituto.
Por último, el IES La Hoya de Buñol da la bienvenida a su futuro alumnado. El pasado 3 de junio los pasillos del centro se llenaron de curiosidad, preguntas y muchas ganas de descubrir qué les espera el próximo curso. El alumnado de 6.º de Primaria de los centros adscritos visitó el instituto en una jornada de puertas abiertas organizada dentro del Plan de Transición de Primaria a Secundaria. Durante la visita, los futuros estudiantes procedentes de Buñol, Yátova, Alborache, Macastre, Siete Aguas y Cortes de Pallas, recorrieron las aulas, laboratorios, biblioteca, gimnasio, patios y el resto de espacios que muy pronto formarán parte de su día a día. No faltaron las explicaciones del alumnado MEYA de 3° de ESO, que ejercieron de anfitriones y compartieron su experiencia. La jornada también reservó un momento para recordar la importancia de defender una escuela pública de calidad. Con un sencillo acto reivindicativo, la comunidad educativa puso en valor una enseñanza pública, inclusiva y abierta a todos, porque aprender en igualdad de oportunidades sigue siendo una de las mejores lecciones que puede ofrecer la educación. Entre risas, nervios, caras de sorpresa y mucha ilusión, la mañana sirvió para que el alumnado empezara a sentirse un poquito más en casa. Algunos ya preguntaban por los laboratorios, otros por las pistas deportivas… y seguro que más de uno se fue pensando que septiembre ya no parece tan lejano.
Con este artículo cerramos el curso académico 2025-26, un curso marcado por la defensa de la enseñanza pública. La comunidad educativa ha demostrado que aprender también es implicarse, cuestionar y construir. Con la mirada puesta en el próximo curso, queda el eco de una certeza: solo desde lo colectivo se garantiza que la educación siga siendo un derecho y no un privilegio. Por último, agradecer a todos los compañeros y compañeras que han participado en la revista compartiendo sus proyectos y actividades todos los meses. Mención especial a la vicedirectora Isabel Zafrilla por su ayuda y apoyo incondicional. ¡Feliz verano y hasta el próximo curso!
Clara Pallás Matamales
Profesora IES La Hoya de Buñol
